Aula 8 - Pauta

Unidade 4: Debate na rede, lista, fórum de discussão e netiqueta
Unidade 7: Criação de Blogs
Unidade 8: Cooperação e interação na rede
Parte 1 – aula 8 - 1 a 7 de outubro

1) Interação na rede
Em grupos, ler o texto indicado e apresentar comentários sobre o tema:
a) Apresentação e Introdução – págs 99 e 100
b) Bate papo – págs 104 a 107
c) Lista de discussão -págs 111 a 113
d) Netiqueta – págs 115 e 116
Cada grupo terá 20 minutos para leitura e preparação e, 5 minutos para apresentação.

2) Blogs
Leitura e discussão – págs 209, 210 e 212 – apresentação de slides


3) Cooperação e Interação na rede
Leitura e discussão – págs 228 a 231 – apresentação de slides e apreciação de blogs

4) Tarefa Não Presencial (Tarefa 8)
a) Escolher um tema e criar slides sobre ele.
b) Entrar http://www.youtube.com.br/ e escolher um vídeo para colocar na apresentação.
c) Inserir hiperlink do vídeo na apresentação: copiar o endereço ou colocar hiperlink na palavra ou figura.
d) Salvar a apresentação como tarefa 8_nome do cursista
e) Enviar por e-mail para a formadora

Aula 7 - Pauta

Unidade 2- Navegação, pesquisa na internet e segurança na rede
24, 25, 29 e 30 de setembro de 2008 – aula 7

1) Introdução
Internet – págs 50 a 52
Endereços – pág 55

2) Segurança na Internet
Vírus – págs 59 a 63

3) Pesquisa
Pesquisando na internet – págs 63, 64, 67 a 69

4) Atividade Presencial
Atividade de pesquisa 1 – pág 65
A lista de resultados dessa pesquisa deverá ser feita no word ou writer. Salvar como tarefa presencial 5_Unidade 2_ nome do cursista

5) Favoritos
Guardando endereços – págs 70 e 71

6) Documento Hipertextual
a) Como criar um documento com hipertextual (hiperkink) – págs 71 a 73
b) Abra um documento no word, coloque palavras, figuras ou endereços e crie hiperlinks para elas. Salve como Tarefa presencial 6_Unidade 2_nome do cursista

7) Documentos legíveis para todos
PDF – págs 73 e 74

8) Enviar tarefas presenciais como anexos para a formadora.

8) Tarefa não presencial (tarefa 7)
Realizar a tarefa Atividade a distância 2 – pág 76 Em seguida, digitar no word os títulos lidos com seus endereços (hiperlink) e fazer um breve comentário pessoal sobre as leituras e a realização da tarefa. Salvar o documento como tarefa 7_ nome do cursista e enviar para a formadora

Aula 6 - Pauta

Unidade 6- Apresentações para nossas aulas
17, 18, 22 e 23 de setembro de 2008 – aula 6

1) Introdução –
Leitura - pág 172 e 173

2) Vamos conhecer a comunidade Slideshare: www.slideshare.net
a) Conversa
b) Atividade – págs 175 a 178

3) Vamos criar apresentações: Linux:BrOficce Impress
Windows: powerpoint
a) Abrindo apresentação – págs183 a 185
b) Escolhendo aparência dos slides – págs 186 e 187
c) Inserir slides na apresentação – págs 188 e 189
d) Design – págs 189 a 194
e) Inserir Imagens - págs 195 a 199
f) Exibir apresentação – págs 200 a 202
g) Cronometrar a troca de slides – págs 202 a 203
h) Salvar o arquivo com o nome: tarefa presencial 4_nome do curisista
i) Enviar por e-mail para a formadora.

4) Tarefa não presencial (tarefa 6)
Crie uma apresentação de slides usando o Microsoft Oficce PowerPoint para um seminário para seus alunos.Utilize como referência as orientações e dicas apresentadas para que a apresentação seja um recurso útil, de apoio à explanação de um tema e não apenas um meio de evitar ter que escrever no quadro. Salve sua apresentação com o nome: tarefa 6- nome do cursista e depois envie como anexo para a formadora.

Aula 5 - Pauta

Unidade 9- Solução de Problemas com planilhas eletrônicas
10, 11, 15 e 16 de setembro de 2008 – aula 5

1) O Calc ou Excel
Introdução: Leitura – pág 248


2) Componentes básicos da tela inicial
a) Observação da tela inicial do calc ou excel – pág 249
b) Tabela explicativa – pág 250

3) Comandos da Barra de ferramentas
a) Exibir barras de ferramentas – pág 251


4) A tabela
a) Endereço ou referência das células – pág 253
b) Operações e funções – págs 256 a 263

5) Atividade prática
a) Abrir um arquivo novo – calc ou excel
b) Construir e formatar a tabela sugerida – pág 259
c) Salvá-la com o nome: Tarefa presencial 2 Unidade 9 – nome do cursista

6) Gráficos
a) Abrir arquivo novo – calc ou excel
b) Digitar a tabela sugerida pela formadora
c) Inserir gráfico a partir da tabela (seguindo as instruções passo a passo)
d) Salvar o arquivo com o nome: Tarefa presencial 3 Unidade 9 – nome do cursista

7) E-mail
Enviar por e-mail as tarefas presenciais para a formadora – como anexos

8) Tarefa não presencial (tarefa 5)
Depois de todos os passos e dicas que você seguiu, já tem condições para criar uma planilha com maior número de dados e usar outras funcionalidades.
Então, para praticar mais:
- Crie uma planilha com características definidas por você: você escolhe o tema e os dados que deseja organizar.
- Utilize os recursos de edição e formatação dos textos, números, cores dos dados das linha e das colunas.
- Elabore um gráfico com os resultados encontrados, escolhendo o formato no menu > Inserir gráfico.Ao final, você deverá salvar o arquivo com o nome: Tarefa 5 –nome do cursista e, e seguida enviá-lo por e-mail (como anexo) para a formadora

Aula 4 - Pauta

Unidade 5- Elaboração e Edição de Textos
1 a 4 de setembro de 2008

1) Digitação e edição de texto
a) Digitar o texto sugerido – pág 121
b) Formatar o texto seguindo orientações - págs 122 a 133

2) Tabelas
Inserir e editar a tabela sugerida – págs 134 a 140

3) Ilustrando texto
a)Buscar imagens na internet através do site de busca www.google.com.br
b) Salvar a figura
c) Inserir a figura no texto
- págs 142 a 147

4) E-mail
Enviar a tarefa realizada na aula por e-mail para a formadora – arquivo anexo


5) Tarefa não presencial (Tarefa 4)
A) Nesta atividade você vai criar uma tabela, aplicando tudo aquilo que você já aprendeu até aqui. O tema é de sua livre escolha. Você pode, por exemplo, optar por:
- criar uma tabela com a lista de livros, seus autores, editora, ano de edição (cada tópico em uma coluna); ou
- Criar uma tabela com nome e notas de seus alunos, como um boletim; ou
- Elaborar uma tabela com um cronograma de suas atividades nos próximo três meses, mencionando a atividade, as datas de início e fim, os responsáveis, o material de apoio, o local de realização (cada tópico em uma coluna).
Depois de pronta, enviar como arquivo anexo de e-mail para a formadora.
B) Leitura do texto enviado por e-mail pela formadora:

Copiar a colar, pode? disponível em: http://srv7.tj.rj.gov.br/publicador/exibirnoticia.do?acao=exibirnoticia&ultimasNoticias=1127

Fundador da Wikipedia alerta universitários sobre risco de erro da Folha Online http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u20203.shtml

Aula 3 - Pauta

Unidade 3- Comunicação mediada pelo computador: Correio Eletrônico - 25 a 28 de agosto de 2008

1) Leitura e Reflexão

a) Leitura: Introdução – pág 80

b) Em duplas ou pequenos grupos: Aproveite para iniciar a reflexão sobre o uso de tecnologias na escola e o papel do educador diante dessa nova realidade. Leve em conta a importância da interação, pensando como ela pode afetar e modificar as relações entre alunos e professores.

2) E-mail

Apresentação – págs 80 a 83

3) Vamos criar um e-mail num provedor gratuito

Passos 1 a 3 – págs 83 a 90

4) Como mandar um e-mail

a)Passos 4 a 6 – págs 90 a 93

b)Anexando arquivo

5) Tarefa não presencial

Nesta unidade discutimos algumas ferramentas que possibilitam e auxiliam na interação, atividade fundamental para o ensino e para a aprendizagem. Foi possível ainda criar um e-mail, para compartilhar suas idéias com outros participantes. Tivemos nosso primeiro contato com o envio de uma mensagem de e-mail, seja para apenas um colega ou para várias pessoas, diversificando também os assuntos e conteúdos.

Alguns pontos:

a) Qual o papel do educador neste contexto das novas tecnologias?

b) Como aproveitar o e-mail nas atividades pessoais e escolares?

Aula 2- Pauta

Unidade 1- Tecnologias no cotidiano: Desafios à Inclusão digital – aula 2 - 18 a 22 de agosto de 2008

1) Leitura e Reflexão

Iniciando o uso do editor de texto BrOffice.org Writer – págs 28 e 29

2) Criando nossas pastas “Portifólios”

Passo a passo – págs 33 a 35 (para Linux Educacional)

Passo a passo Windows – apresentação de slides

3) BrOffice.org Writer ou Microsoft Word

a) Passo a Passo para o Writer – págs 35 a 37

b) Passo a Passo Word – apresentação em slides

c) Digitando nossos textos.

4) Salvando os Documentos

a) Passo a Passo para o Writer – pág 39

b) Passo a passo para o Word – apresentação e slides

5) Editando texto digitado

Apresentação de slides – pág 40 a 44

6) Tarefa não presencial

Vamos usar cada vez mais os recursos do computador e dos programas nas atividades de sua prática pedagógica e na vida cotidiana. Que tal propor-se a organizar uma publicação com seus alunos?

Poderia explicar sobre as tecnologias, a contribuição que pode dar à solução de problemas da comunidade escolar, como melhorar a infra-estrutura tecnológica da escola, a participação da família, a violência na escola, a gravidez na adolescência, problemas da falta de saneamento básico, a coleta seletiva do lixo entre outros. Também poderia ser o tema de uma unidade de conteúdo bimestral da série em que atua, por exemplo.

Que tema escolhe? Elabore sua proposta de acordo com o tema escolhido – assim, já poderá elaborar os textos e utilizar os recursos de edição, nas atividades das próximas Unidades de Estudo e Prática.

a) Professores com experiência em editores de texto: Elaborar um tema de produção de texto e utilizar os recursos de edição com os alunos – nos textos produzidos por eles. (Escolher 1 para entregar)

b) Professores que não têm acesso ao laboratório com os alunos ou que não se sentem seguros para usar o laboratório com os alunos: Elaborar um tema de produção de texto e utilizar os recursos de edição (você mesmo), utilizando uma das produções dos alunos ou texto coletivo.

c) Cursistas que não têm alunos ou com alunos muito pequenos: produzir um texto e utilizar os recursos de edição.

Entregar na próxima aula em arquivo (e-mail, pen drive ou disquete)

Aula 1 - Pauta

Unidade 1- Tecnologias no cotidiano: Desafios à Inclusão digital – aula 1- 11 a 14 de agosto de 2008

1) Dinâmica: A rede

Objetivo: Apresentação e levantamento de expectativas

Material: Rolo de barbante ou novelo de lã

Procedimentos: a) A primeira pessoa a falar segura o novelo, faz a apresentação pessoal, fala de suas expectativas em relação ao curso;

b) ao terminar passa o novelo para a próxima pessoa que vai falar (joga para quem escolher)

c) Prosseguir até todos falarem.

d) Ao final, comentar a atividade em rede e sintetizar as principais expectativas em relação ao curso.

2) Leitura e reflexão:

Introdução –apresentação de slide - pág 20 (apostila do cursista)

3) Computador! Que máquina é essa? Vamos usá-la?

a) Breve explicação: hardwares,sistema operacional e softwares (fazer em modo apresentação) – apresentação de slides – págs 21 e 22 da apostila do cursista

b) Ligar o computador: estabilizador, gabinete, monitor (importância de proteção para o micro)

c) Explorando a página Inicial do Sistema Operacional:

- Área de trabalho: imagem de fundo: os cursistas observam no windows e observam, através de apresentação projetada o do linux.

- Ícones: “botões” que iniciam os programas disponíveis.

(apresentação de slides págs 24 e 25 da apostila do cursista)

e) Mouse e teclado:

- Breve explicação sobre botões e algumas teclas (se necessário): apresentação de slides – págs 26 e 30 da apostila do cursista.

4) Vídeo “Do sonho aos ares” (Santos Dumont)

Discussão coletiva: - Como a história abordada no vídeo pode relacionar-se com a evolução tecnológica em geral e com a informática em particular?

- Essa evolução afeta nossas vidas?

- Como a informática pode modificar a sua vida profissional e pessoal?

- Alguma vez você sentiu necessidade de acessar a internet? Por qual motivo?

5) Tarefa não presencial:

Atividade de elaboração (pág 28)

Aproveitando a discussão coletiva explorar e responder essas e outras perguntas escrevendo sobre você, sua vida e atividades que desenvolve, buscando resgatar seus momentos de relacionamento com algum tipo de tecnologia e com computadores. Primeiro deixe suas idéias fluírem livremente, anotando-as e procurando organizá-las. Em seguida planeje seu texto ou faça um roteiro. Escreva e revise suas idéias e o texto elaborado. O texto deverá ser entregue na próxima aula em papel.

Aula Inaugural

"Introdução à Educação Digital"

- Como forma de sensibilização e tomada de consciência de que sempre é possível superar desafios, apresentamos, inicialmente o vídeo:

http://br.youtube.com/watch?v=L6INtyXA3JE

- Apresentação de slides com:

Introdução
Objetivos Gerais
Objetivos Específicos
Organização do Curso
Frequência
Tarefas não presenciais
Avaliação
Certificação
Cronograma

- Abertura de espaço para questionamentos/dúvidas